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      對于拖拉有多種的原因,只要找準原因,針對性做工作才會有效果,我們下面把原因先給大家分析一下,我們家長可以根據這些原因的分析,看看孩子是屬于哪一條,完了再去考慮怎么做。

      我要說明一點,對于我們分析的每一種原因,我都提出了一個應對的主要方向,但是具體怎么做,如何把這個問題解決,***這個早課是解決不了的。

      因為我們時間是有限制的,所以我只能給大家提個方向,如果大家確實需要,或者想要了解更多具體的內容,那么如果有機會的話,請跟我直接聯系,我們來做進一步的工作。

      我***在分析原因和應對方法上,只能提個原則性的方向,孩子聽課不專心、聽課質量不高,作業不會做,這是很自然的一件事情。

      如果孩子聽課都聽不懂,他的作業肯定就不會,不會他就要拖拉,這是很自然的。我們應對的方式很簡單,就是要提高孩子的聽課質量,他聽得懂記得住,他作業自然就順利一些。

      大家會問我那么如何提高聽課質量,這就是我剛才說的問題,對于應對的方法我只能給你提個方向,至于說具體怎么做,需要再做進一步的討論。

      比如說:感覺統合失調,多動癥、還有學習障礙學習障礙有閱讀障礙、有數學障礙、有書寫障礙、有混合障礙等等。這些能力有困難,他的作業肯定是拖拉,肯定是做不完的。

      這個應對的方式就是完善能力,而完善能力有的是屬于***的方式要完善,有的是屬于矯正的,就是專業矯正的方式要完善,還有一種完善,就是家庭的自我訓練完善,都是可以的,但是不同的問題要用不同的方式來解決。

      孩子的學習動力缺失或者是喪失,厭惡學習、厭惡作業,他連書都不想讀了,所以他作業一定是拖拉的。

      那么這種孩子我們是要重新激發學習動力,讓他從厭惡學習到想學習,愿意學習、喜歡學習這個過程是很艱難的。

      但是我們必須做,這個問題不解決就永遠解決不了他的根本問題,這個是孩子的學習習慣不良。

      他從小作業的習慣、聽課的習慣、學習的習慣都不好,所以他就已經形成習慣了,他就是這樣一個狀態,那么怎么辦?

      這就需要矯正不良習慣,把他的不良習慣改正成一種良好狀態,他的作業狀態就會改變。

      家庭沖突,父母對立,孩子的安全感受到威脅,沒有心去做作業了,他的心思不在了,他很擔憂,擔心。

      要解決這個問題比較簡單,就是父母要改善關系,要把這關系處理好,給孩子一個安寧的和諧的安全的一個環境,孩子會恢復上來。

      暗戀就是孩子在青春期,他在喜歡一個別人,但是他又不敢說,或者說喜歡別人,好了一段時間人家不理他了,這種是情感挫折,當挫折來臨的時候,孩子的作業、學業都會下降,都會出現,甚至于是崩潰性的崩塌式的學習不良狀態,這都是有可能的。

      那么怎么辦?

      那么只有一個辦法,就是父母要陪伴孩子度過青春期的情感糾結的這個時期,進行適當的家庭輔導,度過了以后,他的情緒恢復了他的學習作業的都會恢復。

      沖突情緒壓抑孩子在學校里聽課很不開心和老師的關系不好,那怎么辦?

      做一個理性分析,讓孩子明白和老師的關系對他的學業多么重要,他自己怎么去處理更好,讓他自己學會處理好師生關系

      被孤立,被打擊,同學的圍攻或者孤立他,他天天上學是很不高興的,那么怎么辦?

      應對的方式就是讓孩子提高人際交往的能力,發展自己的朋友圈,比如說有三、四個好朋友了,他的心情就會挺好,他也會有信心。

      這個時候,他的作業學業都可能會恢復。

      學業失敗、成績不佳,自己認為沒有出頭之日了,他只能是說放棄了,這個放棄了以后,他對于作業,他就不想做了,這也是很自然的事,那么怎么辦?

      我們要激勵他,重新燃起自信的那個狀態,我們稱為叫小目標體驗成功。但他覺得自己還行,他愿意努力就可以恢復,這個缺失和那個學業失敗的自信不足不一樣,自信缺失可能是起始性的。

      所以我們必須要給孩子重塑自信,他的積極性才能被調動起來,才能解決問題。

      注意:必須根據孩子的不同原因做不同的針對性處理,否則是沒有效果的。

      光講道理是***不行的,***了以上的原因以后,還要培養孩子的良好的作業習慣,不管哪個習慣對作業的質量、對作業的這個作業的速度都是有影響的。

      所以我們要從頭整理孩子的作業的習慣,如果有缺點的,要讓他完善起來,我把這些習慣羅列一下,大家看看,如果哪一個沒有形成,你就要去訓練他。

      十大習慣

      第一:作業的習慣。

      第二:作業前防干擾準備的習慣。

      第三:作業前復習的習慣。

      第四:限時作業的習慣。

      第五:作業中間休息的習慣。

      第六:作業自我檢查的習慣。

      第七:使用錯題本的習慣。

      第八:使用難題本的習慣。

      第九:作業后預習的習慣。

      第十:作業自我管理的習慣。

      有這個十大習慣缺一不可,作業習慣如果是良好的習慣,一旦養成作業的效率和質量,都可以保障,至于說這每一種習慣怎么去養成怎么去訓練他。

      還是那句老話,***沒辦法詳細的解說,如果需要的話再跟我們聯系,只要我們父母能針對孩子的問題去做針對性工作,在養成良好的習慣,那么作業問題是可以解決的。



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